exercice de synthèse sujet

pour ma part le lien ne marche pas et je ne peux pas le recevoir...
serait-il possible de l'avoir par mail également ?
coccinellebn@free.fr
merci beaucoup

après quelques problèmes de connexion adsl

me voilà de retour . J'ai moi même décidé de prendre quelques vacances donc je ne suis pas trop à la synthèse (juste brouillon plus plan, il me reste à rédiger) cool

. J'ai scanné les corrections, ainsi que ma copie corrigée pour voir annotations du prof, je pense le mettre fin août debut septembre, sinon pour ceux qui le voudrai dès maintenant demandez moi par mail.
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j'ai essayé de télécharger le fichier sur sendspace mais le fichier n'est pas valable, pourrais tu me l'envoyer s'il te plait? coklikoz@hotmail.com

Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Dim 02 Sep 2007, 15:28

http://www.sendspace.com/file/2zeyx3
voici le len pour des corigés de la synthèse (j'ai mis l'exemple de ma synthèse avec les orrections de mon prof pour donner un apperçu. comme d'hab pour ceux qui n'arrivent pas à télécharger je peux l'envoyer par mail.
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Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Dim 02 Sep 2007, 16:31

Salut, je n'arrive pas à télécharger le fichier, est ce que tu pourrais me l'envoyez par mail s'il te plait ? stephanie.chassery@orange.fr
J'avais évoqué le fait d'envoyer moi aussi des sujets, mais j'ai eu quelques soucis de famille, donc je n'ai pas pu m'en occuper. Dès que les choses seront rentrées dans l'ordre je vous enverais ça.
En attendant merci beaucoup Stéphanie pour ce premier sujet.

Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Lun 03 Sep 2007, 13:21

pour éviter que tous le monde voie ton adresse e mail tu peux me contacter directment par mail ou par mp. ça t'évitera on ne sait jaais de recevoir des pubs indésirables
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Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Lun 03 Sep 2007, 15:17

Merci du conseil et merci pour les fichiers, je les ai bien reçus.
A+

Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Jeu 13 Sep 2007, 18:44

voilà tout brut ce que j'ai fait. Je n'en suis pas très fière, mais c'est comme ça.

Le conte est présent à l’école maternelle, dans un cadre précisé par le BO n°1 du…, prog….
Les articles de H T « La place…. » et de PGP : « Histoire b… » décrivent ses différents pouvoirs et, avec le texte officiel de 2002, permettent de comprendre comment le conte intervient dans les apprentissages à l’école maternelle. On découvre comment il est présent, quels apprentissages il favorise, mais aussi ce qu’il apporte en plus de ce que demandent les textes officiels.

Les trois texte présentent les moyens utilisés pour faire intervenir le conte à l’école.
- A quel moment ? C’est le moment d’un regroupement, toute la classe est là. L’auditoire peut même être étendu à la famille.
- Qui ? Le conteur peut être l’enseignant, mais aussi un intervenant extérieur, un conteur professionnel ou un parent d’élève. Les élèvent eux même vont dire ou re-dire des contes.
- Comment ? D’après le texte officiel, le conte doit être dit. La parole est privilégiée et les supports visuels ne sont là qu’en accessoires. Il est dit et adapté au publique. Dans le document 2, il est précisé que le conte peut être librement retravaillé par le conteur. L’auteur du document 3 voudrait que le conte soit porté par l’amour des histoires, et déplore qu’il soit plus souvent porté par des fins pédagogiques, et plus souvent lu que dit.

Le conte joue pourtant un rôle dans les apprentissages et peut intervenir dans un but pédagogique.

Le conte est, d’après les textes oficiels, le moyen privilégié de l’accès au langage de l’évocation. On l’invoque, dans les documents 2 et 3, pour l’apprentissage de la langue et du vocabulaire. D’après le doc 3, c’est un moyen utilisé par nombre d’enseignants pour faire entrer les élèves dans le monde de l’écrit, d’après le document 2, il peut inciter à la lecture, bien qu’officiellement, il relève de l’oralité et que, bien sûr, il apprend à conter.
Le conte a des apports culturels et éducatifs par les personnages et par les thèmes abordés.
Il permet enfin l’ouverture sur d’autres cultures.

Le conte est donc un excellent moyen pédagogique, mais il apporte aussi bien autre chose que ce qui est prévu explicitement par les programmes de l’éducation nationale.

Les deux textes non officiels insistent sur ce point. Le conte permet à l’enfant de grandir. Le doc 2 parle du chemin des enfants, de l’imagination et de la créativité, le doc 3 l’évoque en comparent l’enfant à une jeune plante.
Sont aussi présentés les bénéfices de la valorisation d’élèves pouvant être mis en difficultés par les aspects plus classiques de l’école.
Le document 3 évoque la dimension plaisir.

En conclusion, si on peut remarquer un certain décalage entre le texte officiel et les articles qui décrivent une situation réelle, les avis sont convergeant sur le fait que les contes, dis –ou lu- lors de regroupement permettent d’accéder à des apprentissages du programme. Les auteurs de documents 2 et 3 montrent que dans la pratique, le conte apporte ou pourrait apporter bien davantage.

elephant

Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Jeu 13 Sep 2007, 20:15

c'est pas si mal. Tu as bien cerné les textes et les idées importantes. Après je pense qu'au niveau du plan un plan en deux parti 1. rôles et 2.moyens serait peut être mieux car ta troisième partie ne parle que des textes 2 et 3. cela mettrait encore plus en valeur que texte 1 ne parle que d'un rôle pédagogique. Sinon pasmal, vraiment
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Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Jeu 13 Sep 2007, 22:08

Bravo stéphanie. Tu as toutes les qualités d'un bon prof ! Tu sais faire des critiques constructives sans blesser la victime.
Et Merci.
Tu me demande ailleurs si j'ai rencontré des difficultés : oui, plein, à toutes les étapes. J'ai fais 15 plans (à chaque fois que je voulais m'y remettre, un nouveau plan, puis pas le temps de rédiger, pas le courage, et ça recommence.) Et la rédaction ! Misère ! Machin évoque, D'après bidule, Truc dénonce, Machin dit, D'après truc, bidule parle... pfffffff)
Mais j'ai fini, et je suis bien contente !
La prochaine fois, je vais essayer de faire une synthèse en temps limité. Même si je me donne plus de temps qu'au concours.
Bon, je crois que j'ai le droit de regarder le corrigé.

Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Jeu 20 Sep 2007, 21:33

Au début moi auss je faisais beaucoup de plans, tellement que en temps limité j'avais juste le temps d'écrire l'intro en plus d'un plan qui me satisfaisait. Maintenant je fais souvent 3 plans après avoir retenu les idées principales des textes. C'est un réajustement pour que les parties et si possible les sous parties soientt d'égal traitement. La synthèse c'est beaucoup d'exercices, il m'a fallut toutes les synthèses de mes devoirs du CNED pour réussir à faire une bonne synthèse. Il faut beaucoup s'entrainer, c'est la clé, comme pour tout le reste d'ailleurs.La première année où je l'a passée on devait trouver la problématique en plus: dans un sens c'était l'enfer car je perdais beaucoup de temps à la touver mais dans un autre ça permettait de bien s'approprier le docs. maintenant c'est plus simple, moins de risque de hors sujet, mais l'inconvénient à mon goût c'est l'appropriation des textes.
En tout ca si tu commences comme ça , tu prendras vite le plis pour cet exercice.
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Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Dim 30 Sep 2007, 21:46

je n'arrive pas ouvrir le sujet, snif (si quelqu'un peut m'aider (remettre le lien, me l'enovyer par mp ou mail : ça serait super cool)

Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Mar 02 Oct 2007, 22:20

MERCI !
oui, l'un des textes venait du BO. (Que avec ma culture personnelle, pas de risque de faire d'impair. Bon, il faudra que j'y travaille, mais pour le moment, j'y connais rien)
L'intro, ce ne serait pas une ébauche car je n'aurais pas le temps de la travailler.

Sujet: Re: exercice de synthèse sujet Ven 05 Oct 2007, 16:45

pour l'intro, il faut que tu te prépares un modèle type que tu réutilisera à chaque fois. moi je fais toujours le même type.

le corpus proposé à l'étude est composé de (nombre) documents traitant de (sujet) .
Le doc 1 a été écrit par ... publié... (tu fais ça pour chaque docuement, assez banal mais efficace car tu présentes le titre, l'auteur, la date, et l'éditeur - si ça s'y prête tu rajoutes une PETITE phrase par doc).
les auteurs nous amènent à réfléchir (problématique)
nous verrons dans un 1 er temps, puis.... (plan).

tu apprends ça, et comme ça tu le ressors à chaque fois.... ta synthèse commence bien (hyper important la 1ère impression) et tu n'as pas perdu de temps (pas besoin de brouillon pour faire cette partie).
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PE 2 au Mans pour 2008/2009
stage filé : classe de maternelle, 3 TPS et 24 PS